Η έλλειψη προγραμματισμού για την μεταφορά των μαθητών που φοιτούν σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, οδήγησε φέτος στο πρωτοφανές της διακοπής των μαθημάτων τους εν μέσω της σχολικής χρονιάς

Η έλλειψη προγραμματισμού για την μεταφορά των μαθητών που φοιτούν σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, οδήγησε φέτος στο πρωτοφανές της διακοπής των μαθημάτων τους εν μέσω της σχολικής χρονιάς

Χρονίζει και μάλιστα επιδεινώνεται τραγικά η λύση του πλέον ευρύτερα γνωστού προβλήματος της μεταφοράς των μαθητών και μαθητριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο σχολείο τους. Παρά το ότι το Υπουργείο έχει λάβει σειρά υπομνημάτων, καταγγελιών, τηλεφωνημάτων, επισκέψεων συλλόγων γονέων, εργαζομένων και εκπαιδευτικών, Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής, λύση αλλά ούτε καν προοπτική αυτής δεν διαφαίνεται. Η διακοπή των μαθημάτων μαθητών και μαθητριών στην πλειοψηφία των ΣΜΕΑΕ της Επικράτειας λόγω της μη ανανέωσης της σύμβασής τους είναι πρωτόγνωρη ακόμα και για όσους είναι συνηθισμένοι στην αναλγησία του ΥΠΕΠΘ απέναντι στην Ειδική Εκπαίδευση. Στο πλαίσιο της απαξίωσης της δημόσιας εκπαίδευσης ζούμε τον πλήρη εκφυλισμό της Δημόσιας Ειδικής Εκπαίδευσης. Ακόμα και η ανανέωση των δίμηνων συμβάσεων των συνοδών και των οδηγών με νέα δίμηνη σύμβαση όπως είχε υποσχεθεί το Υπουργείο, γεγονός που από μόνο του αποτελεί όνειδος για το ΥΠΕΠΘ, καθώς διατηρεί το καθεστώς ομηρίας των εργαζομένων που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες, φαντάζει αδύνατη ενώ αντιπροτείνεται από πλευράς Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής του ΥΠΕΠΘ η συνέχιση της εργασίας τους με την ολοένα διευρυνόμενη μορφή εργασίας με δελτίο παροχής υπηρεσιών.

Ερωτάται ο κ. Υπουργός:

1. Η διακοπή των μαθημάτων εξαιτίας της μη μεταφοράς μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες περιποιεί τιμή στον αξιότιμο κ. Υπουργό Παιδείας και εάν όχι πως προτίθεται να λύσει άμεσα και οριστικά το πρόβλημα της μεταφοράς των μαθητών και μαθητριών που φοιτούν σε όλες τις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης;

2.Σχετικά με τα δεδουλευμένα που προκύπτουν από το γεγονός ότι δίμηνες συμβάσεις των συνοδών και οδηγών πλήθους ΣΜΕΑΕ υπογράφηκαν από τον Υπουργό στις 23/09/08 ενώ οι πρώτοι έπιασαν δουλειά στις 11/09/08, πως προτίθεται το ΥΠΕΠΘ να δώσει λύση;

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΥΚΟΥΡΕΝΤΖΟΣ (Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων):

Κύριε συνάδελφε, παρακολουθήσατε τη συζήτηση προηγουμένως με την απάντηση που έδωσα στη συνάδελφο κ. Αράπογλου και γνωρίζετε ήδη ότι έχει ληφθεί μέριμνα από την πολιτική ηγεσία έτσι ώστε να μην υπάρξει ζήτημα για τη μεταφορά των μαθητών. Θα επαναλάβω όμως ότι το πρόβλημα προέκυψε όχι από ολιγωρία δική μας ή ότι αδιαφορούμε, αλλά διότι αυτές είναι οι διαδικασίες οι νόμιμες της ελληνικής πολιτείας στις οποίες όπως εξήγησα και προηγουμένως δεν έχουμε τη δυνατότητα παρεμβάσεως. Αυτό το οποίο κάνουμε είναι ότι παρακολουθούμε το πρόβλημα ευθύς εξ αρχής και δίνουμε λύση. Και προς απόδειξη των όσων λέω είναι ότι με έγγραφο του κ. Γενικού Γραμματέα κ. Πλατή, στις 13 Νοεμβρίου 2008, δέκα μέρες προτού λήξουν οι συμβάσεις –το οποίο θα καταθέσω στα Πρακτικά για ενημέρωση δικής σας και των κυρίων συναδέλφων- έχουν ενημερωθεί οι διευθυντές των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και δι’ αυτών οι οδηγοί ότι δεν θα υπάρξει πρόβλημα με τη συνέχιση των εργασιακών τους συνθηκών και βεβαίως διασφαλίζονται τα εργασιακά τους δικαιώματα με τη νέα παράταση την οποία δώσαμε. Και βεβαίως αναμένουμε την προκήρυξη των οκταμήνων η οποία είναι θέμα ημερών και εβδομάδων έτσι ώστε να λυθεί το ζήτημα μέχρι στις 30 Ιουνίου 2008 όπου ολοκληρώνεται το σχολικό έτος. (Στο σημείο αυτό ο Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Α. Λυκουρέντζος καταθέτει για τα Πρακτικά το προαναφερθέν έγγραφο, το οποίο βρίσκεται στο αρχείο του Τμήματος Γραμματείας της Διεύθυνσης Στενογραφίας και Πρακτικών της Βουλής) Θα επαναλάβω ότι η δική μας θέση, της πολιτικής ηγεσίας, είναι η προκήρυξη των θέσεων αυτών ως μονίμων θέσεων εργασίας, που, όπως ξέρετε, ακολουθείται μια συγκεκριμένη διαδικασία η οποία καθυστερεί διότι έτσι είναι οι διατάξεις, έτσι είναι όλα όσα ορίζουν. Θα σας ζητήσω όμως να μη μας χαρακτηρίζετε με προσδιορισμούς του τύπου «η αναλγησία του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων» διότι είναι μια άδικη αξιολόγηση ή ότι απαξιώνουμε το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Άλλες πρακτικές απαξιώνουν το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα, πρακτικές που οδηγούν στο κλείσιμο των σχολείων με ακραίες συμπεριφορές και βεβαίως μακριά από μας η διάθεση της ομηρίας των εργαζομένων. Εργαζόμαστε έτσι ώστε να απολαύουν των δικαιωμάτων τους, όπως προκύπτουν από την ελληνική νομοθεσία. Τους θεωρούμε συνεργάτες, τους εμπιστευόμαστε, εμπιστευόμαστε τη μεταφορά των μαθητών που σπουδάζουν σ’ αυτά τα σχολεία με ασφάλεια και σιγουριά και τους επαινούμε για το έργο το οποίο προσφέρουν και για τούτο θεωρούμε υποχρέωσή μας να είμαστε δίπλα τους. Σας ευχαριστώ.

Η ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΤΑΣΟΥ ΚΟΥΡΑΚΗ

Κύριε Υπουργέ, ξέρετε πόσο σας εκτιμώ. Δεν αμφισβητώ καθόλου την ευαισθησία σας, αμφισβητούμε την πολιτική σας. Έχετε καθιερώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση ειδικής αγωγής και σήμερα -άκουσα προηγουμένως που ρώτησε η κ. Αράπογλου και το επαναλάβατε- ούτε λίγο ούτε πολύ μας είπατε ότι φταίει ο Α.Σ.Ε.Π. και οι νόμιμες διαδικασίες. Δηλαδή, οι νόμιμες διαδικασίες της πολιτείας είναι τέτοιες ώστε τα παιδιά στο μέσον της σχολικής χρονιάς να μην μπορούν να πάνε στο σχολειό τους; Και αν είναι έτσι, αυτές τις διαδικασίες τις νόμιμες οι οποίες είναι εξαιρετικά άδικες και αντιεκπαιδευτικές, δεν μπορούμε να τις αλλάξουμε; Με πολύ μεγάλη χαρά άκουσα τώρα που μιλούσατε απαντώντας στην ερώτηση ότι έχετε σκοπό να φτιάξετε μόνιμες θέσεις εργασίας για τους οδηγούς, συνοδηγούς και βοηθούς. Χαίρομαι γι’ αυτό. Θα ήθελα μία διαβεβαίωση όσον αφορά το χρονοδιάγραμμα πότε σκοπεύετε να το κάνετε και δεύτερον αν μπορούσατε να επεκτείνετε αυτήν τη δέσμευσή σας και όσον αφορά και τα λεωφορεία, γιατί άλλα σχολειά έχουν λεωφορεία και άλλα δεν έχουν και αναγκάζονται να χρησιμοποιούν ταξί. Φαντάζομαι ότι είναι υποχρέωση της πολιτείας όλα τα σχολειά που έχουν μαθητές με ειδικές ανάγκες να έχουν τα αντίστοιχα λεωφορεία και το προσωπικό, προφανώς, να είναι μόνιμο. Αυτό το λέω γιατί, όπως καταλαβαίνετε, έγγραφο –το είπε προηγουμένως και η κ. Αράπογλου- που έρχεται από το διευθυντή του σχολείου που λέει: «Αγαπητοί γονείς, βρισκόμαστε στη δυσάρεστη θέση να σας ενημερώσουμε ότι από αύριο τα παιδιά σας δεν μπορούν να έρθουν στο σχολείο, καθώς δεν ανανεώθηκαν οι συμβάσεις εργασίας των οδηγών κ.λπ.», είναι έγγραφο το οποίο είναι αδιανόητο να υπάρχει στη χώρα μας και αντανακλά μία πραγματικότητα. Εμείς προτείνουμε λύση. Χαίρομαι αν μπορείτε να δεσμευτείτε με χρονοδιάγραμμα και με την προσθήκη που έκανα, ώστε να λυθεί πραγματικά το θέμα και να είναι έμπρακτη η στήριξη της πολιτείας στο νόμο που μόλις έχει θεσπίσει. Ευχαριστώ.

ΔΕΥΤΕΡΟΛΟΓΙΑ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ: Κύριε συνάδελφε, σας ευχαριστώ για τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζετε το πρόβλημα και θέλω να σημειώσω ότι με το νόμο τον οποίο ψηφίσαμε το καλοκαίρι και την ευαισθησία μας αποδεικνύουμε αλλά ταυτοχρόνως και τις μεγάλες ανάγκες οι οποίες υπάρχουν στο χώρο της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, τις οποίες καλούμεθα να αντιμετωπίσουμε με τη μέγιστη δυνατή αποτελεσματικότητα και αυτό διότι γνωρίζετε ότι η στελέχωση των σχολικών μονάδων, οι υποδομές τους έχουν ιδιαίτερες απαιτήσεις, απαιτούν αυξημένους πόρους, στόχοι στους οποίους το Υπουργείο επιχειρεί να ανταποκριθεί με επιτυχία. Πράγματι -και συμφωνούμε όλοι και γι’ αυτό σας ευχαρίστησα- είναι και δική μας θέση και κινούμε τις διαδικασίες εγκρίσεως των θέσεων αυτών για να προκηρυχθούν ως μόνιμες, όπως ορίζει ο νόμος, από το Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού. Θέλω να ελπίζω ότι θα τύχουν της εγκρίσεως -διότι συμφωνούμε σ’ αυτό- και του Υπουργού Εσωτερικών και της αναλόγου δαπάνης από το Γενικό Λογιστήριο του Κράτους. Με ρωτήσατε αν οι διαδικασίες περίπου είναι τυφλές και δεν βλέπουν την πραγματικότητα. Θα σας πω ότι είναι μια γενική αρχή, η οποία δεν αφορά μόνο τους εργαζομένους στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, αλλά είναι αυτό το οποίο απαγορεύει την ανανέωση των διμήνων, των οκταμήνων κ.λπ., όπως έχουν προσδιοριστεί με μια σειρά διατάξεων. Και αυτό είναι, δεν υπάρχει δηλαδή μία ειδική στόχευση ότι αρνούμεθα οδηγούς στα σχολεία. Είναι η απαγόρευση της ανανέωσης συμβάσεων στον ευρύτερο δημόσιο τομέα. Σε ό,τι αφορά τα λεωφορεία, τα οποία έχουμε παρακολουθήσει, υπάρχουν σχολικές μονάδες που διαθέτουν ιδιόκτητα λεωφορεία, υπάρχουν άλλες οι οποίες δεν διαθέτουν, αλλά από τις εισηγήσεις οι οποίες υπάρχουν στο Υπουργείο φαίνεται να είναι δυσχερής η αγορά των λεωφορείων με πρωτοβουλία του Υπουργείου, διότι δημιουργεί ζητήματα συντήρησης, λειτουργικότητας κ.λπ.. Υπάρχουν, όμως άλλες ενδιαφέρουσες προτάσεις, όπως και η χορηγία για την αγορά των λεωφορείων ή η μέθοδος της αγοράς μέσω leasing, έτσι ώστε να μην είναι βεβαρημένο το Υπουργείο με τη συντήρηση των λεωφορείων. Αυτές είναι οι σκέψεις. Σας βεβαιώνω ότι είμαστε κοντά, το παρακολουθούμε και σας ευχαριστώ για τη συμβολή σας με τις προτάσεις και τις ιδέες σας.